实施精品战略 打响特色教育品牌

      2018年，是金太阳第五个五年规划开启首年。公司提出实施“精品战略”，希望扭转产品规模与精品生产不同步的现状，提升产品科技含量，增强产品在市场的竞争能力，为研发部门今后的发展指明了方向，同时也提出了更高的要求。
       众所周知，质量是企业的第一生产线，市场经济条件下企业优胜劣汰，教育产品更新换代非常频繁，民众对教育产品的要求也越来越严格。作为教育出版企业，金太阳教育集团紧跟时代，实施精品战略，打响特色教育品牌就显得尤为重要。智慧教育事业部成立于2017年7月，提倡智慧化教学，利用大数据、云计算、物联网和人工智能等技术，构建具有智慧化的学习环境，进行基于数据的精准教学和基于高阶思维开发的教学活动。
       近年来，随着信息技术的发展，大数据的运用越来越广泛，未来已来，一个属于教育的大数据时代正在向我们走来。新的技术和手段促使教育发生翻天覆地的变化，传统的以教师讲授为主的教学方式不能适应信息化校园的发展，教学方式的变革成为必然。
       品牌是企业的名片，是企业对外交流的窗口，是企业在市场竞争中取胜的“武器”。精品，是知识、技术和智慧的结合，创造精品，打响品牌对提升企业形象有着重要的作用，可以带来良好的经济效益和社会效益，能够在同行业中起到示范和引领作用。在大数据时代把握机遇，提高自主创新能力，生产出具有金太阳特色的数字教育品牌，是开拓市场、赢得竞争主动权的秘诀之一。
       智慧教育事业部的特色产品——智慧精益课程的研发，顺应了新时代教学变革的需求。该课程旨在引导学生进行探究式学习，重在培养学生的高阶思维，激发学生的潜能。该课堂平台不同于以往的资源网站，它不是简单的资源堆砌，而是将资源进行结构化后嵌入平台中，为教师教学提供了极大的便利。学校教学不再受困于教师个人经验，不拘泥于时空限制，不受困于传统的低阶思维课堂。这种课堂的突出特征是让教学和学习的效果数据化、可视化。通过平台的数据分析，学生的学习效果得到即时反馈，是教师进行针对性、个性化教学的依据。
       数据服务支持教学质量提升是教育信息化的重要价值之一。传统的课堂教学不利于学生创新能力和自主学习能力的培养，在教育信息化潮流下，智慧课堂势必成为教学常态。通过设置培养高阶思维的教学“任务”和“问题”，引导学生进行探究型学习的互动课堂吸引了越来越多的眼球。它秉承“以学为主”的教学理念，达到了教与学的深度融合。
       现如今，信息化时代对人才的培养提出了新的要求，不仅要求培养学生问题解决的能力，同时要求注重学生决策、批判思维和创新思维等能力的培养和发展，也就是学生高阶思维的开发。这逐渐成为教育教学的主流，培养高阶思维、促进深度学习的发生成为学校新课程改革的趋势。智慧课堂依赖于云计算、大数据分析的技术发展，随时调整数据的收集、分析，实现学生的智慧型成长，其对教学环境有着较高的要求，它的构建是一项系统工程，应该循序渐进，逐步提升。
       教育关乎国计民生，关系到国家和民族的未来，也关系到人民群众的切身利益。党的十九大报告提出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，党和国家努力办让人民群众满意的教育。教育公平是社会公平的重要基础，只有不断促进教育发展成果更多更公平地惠及全体人民，才能够真正实现社会公平。相信随着技术的进步，智慧课堂也会越来越成熟，学习会更有趣，教育会更公平。届时将成为公司响亮的“名片”，做到让老师更轻松地教，让学生更有效地学。